Aktivite 1: Sözlü Şiir
- Öğrencileri sözlü şiirle tanıştırmak
- Öğrenciler “çalışma” konusunda kısa sözlü bir şiir yazacaklar
- Öğrenciler kişisel değerlerini keşfedecekler
- Öğrenciler şiir yazarak duygu ve düşüncelerini ifade edebilecek
- Değerlere göre hareket etmek
- Yaratıcılık ve İnovasyon
- Sorunları ve sorunları ele almak
- Bilgi ve fikirlerin iletilmesi ve değiş tokuş edilmesi
- Her katılımcı için kâğıt parçaları
- Her katılımcı için kalemler
- Ses özelliklerine sahip dizüstü bilgisayar veya projektör
Katılımcılar bireysel olarak “iş ” konusunu ele alan kısa sözlü bir şiir yazıp icra edeceklerdir.
Sözlü Şiire Giriş 5-7 Dakika
Toplantı sahibi, katılımcılardan oturmalarını ve aşağıdaki videolardan birini oynatmalarını ister.
Phil Kaye // Repetition (Poetry Observed) – YouTube
Sarah Kay: If I should have a daughter - YouTube
>Lütfen bu videoya altyazılı olarak erişmek için ekranın sağ alt köşesindeki cc'yi açın ve ardından ayarlar > altyazılar > otomatik çevir'e gidin ve istediğiniz dili seçin
Sözlü Şiir Nedir? 10-12 dakika
Öğrencilerden videoyu izledikten sonra sözlü şiirin ne olduğu hakkında düşüncelerini paylaşmalarını isteyin. 3-5 dakikalık kısa bir tartışmadan sonra katılımcılara aşağıdaki noktalar açıklanır:
- Sözlü şiir, söz temelli performans sanatıdır
- Şairlerin seçtikleri konularda görüşlerini paylaşmalarını sağlayan bir kendini ifade etme biçimidir.
- Ritim temel bir unsurdur; şairler şiirin akışına yardımcı olmak ve monoton performanstan kaçınmak için ritmi kullanırlar.
- Sözlü şiirlerin çoğu kafiye içerse de, bu gerekli değildir ve çoğu şair noktaları vurgulamak için kafiye kullanır.
- Ses ve sunum, vücut performansı ve fiziksel bir varlık için eşit derecede önemlidir
Konu Ayarı 5-10 Dakika
Katılımcıların “iş” konusunda kendi sözlü şiirlerini yazacaklarını bilmelerini sağlayın.
Başka kural veya yönerge yoktur; katılımcılar dilediklerini yazabilirler. Açık bir dile izin verecekseniz, kararınızı kullanın.
Katılımcı yazmaya yardımcı olmak için, iyi sözlü şiir yazmak için aş ağıdaki ipuçlarını paylaşın.
Ağ Geçidi Hattı Bu şiirin ilk dizesidir. Büyüleyici olmalı ve dinleyiciyi hemen meşgul etmelidir. | Duyusal Ayrıntılar Şiirinizi okurken birden fazla ayrıntı ekleyin. Örneğin, bir ofis alanından bahsediyorsanız, karşılaşmak istediğiniz mesajı ayrıntılı olarak açıklayın (olumsuz deneyim kötü aydınlatmayı veya kırık sandalyeleri vurguluyorsa) |
Tekrarlama ve kelime oyunu Tekrarlama, sözlü şairin araç setinde harika bir araçtır. Akıllıca ve gerektiğinde kullanın. "Kelime oyunu" - kelime oyunları, kelimeler üzerinde oynama, garip ifadeli cümleler de şiire derinlik ve ilgi katar. | Çözüm Güçlü bir görüntü veya fikirle bitirin; Amaç, izleyicinin şiirinizi hatırlaması ve duygulanmış bir his bırakmasıdır. |
İlk Taslak 20 dakika
Katılımcılar ilk taslakları üzerinde yaklaşık 15-20 dakika çalış malıdır. Sunucu arka planda enstrümantal müzik çalabilir.
Eşleştir ve Paylaş 10-15 dakika
Katılımcılar eşleş ir ve birbirlerinin sözlü şiirini dinlerler. Katılımcılardan birbirleriyle bir "Gül"
(şiirden sevdikleri bir ş ey) ve bir "Diken" (değiştirilmesini, eklenmesini veya çıkarılmasını önerecekleri bir şey) paylaşmalarını isteyin. Ev sahibi, katılımcılara “İş ” konusunu hatırlatmayı sağlamalıdır. Katılımcılar şiirlerini parlatmak için 15-20 dakika daha harcarlar.
Grubun büyüklüğüne bağlı olarak 30+ dakika sunumlar
Katılımcılar sırayla sözlü şiirlerini icra ederler. Grup olarak her sanatçıya en az bir “Gül” geribildirimi verin.
- Kendinizi değerleri olan biri olarak görüyor musunuz?
- Çalışma konusu hakkında yazmak nasıl bir duyguydu?
- Daha önceki değerlerinizle nasıl bir ilişkisi olduğunu düşündünüz mü?
- Size ne tür duygu ve düşünceler geldi?
Karışık yaş grupları
Bu projenin zorluğunu nasıl değerlendirirsiniz ve neden?