Aktivite 1 : Bir gösteriye grup ziyareti düzenleyin

• Bilgileri analiz etme ve işleme
• Planlama ve organize etme
• Bilgi ve fikirleri iletme ve değiş tokuş etme
• Ekiplerde ve ağlarda başkalarıyla işbirliği yapma

• Bir kâğıt tahtası veya büyük poster panoları
• Araştırma için bir bilgisayar/telefon
• Yazıcı
• Çevredeki kasaba ve şehirlerdeki gösterilerin muhtemel listeleri
• Planlama için boş sayfalar
• Ulaşım + gösteri için bütçe

Etkinlik, bir gösteriye seyahat düzenlemek ve gösteri için rezervasyon yapmaktan oluşur. İdeal olarak bir grup halinde gerçekleştirilir, amaç toplu olarak örgütlenmek, koltuk ve seyahat rezervasyonu yapmak ve her şeyden önce oraya gerçekten ulaşmaktır.

Etkinlik, gruba bağlı olarak birkaç saat sürebilir.

1.Eğitmen, kâğıtlı sunum tahtasına "kültür" kelimesini yazar ve her katılımcıdan konuyla ilgili olarak kendilerini istedikleri gibi ifade etmelerini ister: "Bu kelime sizde neyi çağrıştırıyor?" Farklı sorularla tartışmayı ve fikirleri teşvik edebilir: "Kültür hakkında nelerden hoşlanırsınız? Herkes için erişilebilir olduğunu düşünüyor musunuz? Her yerde aynı mı? Kültürel performanslara sık sık gidiyor musunuz ve değilse neden?"

Eğitmen tarafından giriş:

Kültür tartışması

2.Aktivitenin sunumu:

• Amaç: Bir gösteri seçmek ve gitmek
• Talimatlar: Hep birlikte beğendiğiniz bir şov seçin, ona gitmek için organize olun

3.Gösteri seçimi

Katılımcılar en az iki kişilik alt gruplar oluşturur ve kendilerini ilgilendiren bir gösteri ararlar: internette, broşürlerde vb. Birlikte bir gösteri seçerler ve grubun geri kalanı için bir sunum hazırlarlar.

Her alt grup kendi seçimini grubun geri kalanına sunar. Şimdi birlikte, tüm grubun ilgisini çekebilecek bir gösteri üzerinde anlaşmaları gerekiyor.

4.Organizasyon:

Grup birlikte farklı adımların bir listesini yapar ve bir program tanımlar. Eğitmen fikirler konusunda yardımcı olabilir: güzergâhlar, biletler, tarifeler, seyahat saatleri vb.

Adımlar listesi hazırlandıktan sonra grup sorumlulukları böler: Sorumluluklara göre alt grupların oluşturulması.

5.Gösteri:

Grup mekâna gider. Herkes grubu yönetir ve uygun zamanda sorumluluk alır.

Faaliyetin değerlendirilmesi:

Eğitmen, herkesin etkinliği ve kişisel katılımını değerlendirmesini önerir.

Eğitmen etkinliği bir gün yapmak isterse, 3. adımı atlayabilir ve gösteriyi kendisi seçebilir.

• Bu aktivite sizin için nasıldı?
• Bu aktiviteden ne öğrendiniz?
• Planlama açısından hangi önemli adımları hatırladınız?
• Daha önce bir etkinlik organize edip planladınız mı?
• Bu şekilde başka hangi etkinliği düzenleyebilirsiniz?

Bu aktivite yaş gruplarına göre düzenlenebilir, böylece akranlar bir gösteriden birlikte bir şeyler öğrenebilirler.

Veya karışık yaş gruplarından katılımcılar seçebilir böylelikle planlama sırasında öğrenicilerin birbirlerinden öğrenmelerini sağlayabilirsiniz (örneğin daha yaşlı ve hiç kullanmamış kişiler için sosyal medya kullanımı,...).