Aktivitet 1 : Podcasting
- Deltakerne skal produsere en 1-2-minutters podcast om et emne etter eget valg
- Deltakerne skal kunne forstå de grunnleggende elementene i å lage en podcast (Undersøkelser, opptak, redigering og produsering)
- Deltakerne vil bli utsatt for podcasting-verdenen
- Deltakerne vil utforske spørsmål og forske på sitt valgte emne
- Deltakerne vil kunne sammenstille sine tanker og meninger om emnet kreativt
- Deltakerne vil ta opp og redigere podcasten selv ved hjelp av lydredigeringsprogramvare
- Deltakerne vil kombinere mer enn én kunstnerisk disiplin (f.eks. musikk, poesi) i redigeringsfasen av podcastproduksjonen
- Analysere og behandle informasjon
- Planlegging og organisering
- Kreativitet og innovasjon
- Handle i henhold til verdier
- Opptre selvstendig og vise initiativ
- Formidle og utveksle informasjon og ideer
Opptaks- og redigeringsenhet per deltaker - Telefon eller bærbar PC og hodetelefoner
- Opptaker [Android] / Talememoer [iPhone]
- Audacity[Windows] / Garasje Band [Mac]
- Internettilgang eller aktiveringspunkt
- Bærbar PC/prosjektor eller TV med høyttalerfunksjonalitet for å vise YouTube-videoer og podcaster
- Utskrevne ark med følgende ord:
- Teknologi
- Kunst og underholdning
- Skole og karriere
- Identitet og familie
- Sosialt liv og fritid
- Vitenskap og helse
- Sivilsamfunn og historie
Deltakerne vil produsere en 1-2 minutters podcast der de presenterer et emne etter eget valg
Introduksjon og oppvarming ( 5-10 minutter avhengig av gruppens størrelse)
Instruktøren ber deltakerne om å stå i en sirkel med deltakere vendt utover. Deltakerne går i en sirkel og sier navnet sitt, andre deltakere gjentar navnet, deres favoritttid på året og hvorfor. Etter at alle deltakerne har gått rundt sirkelen, vender de rundt for å se hverandre og sette seg ned.
Podcasting 101 (13-15 minutter)
Instruktøren spiller av følgende video for deltakere:
Podcaster 101: Hva er en podcast, hvor du finner dem, og hvordan du begynner å liste en i dag - YouTube
Vær oppmerksom på at for å få tilgang til denne videoen med undertekster slå på cc nederst til høyre på skjermen og deretter gå til innstillinger > undertekster > automatisk oversette og velge ditt valgte språk.
Diskusjonsspørsmål:
Instruktøren ber deltakerne sitte i en sirkel og spør hvor mange som er kjent med podcast for å måle kunnskap i gruppen. Instruktøren stiller deretter følgende spørsmål til deltakerne (instruktøren ber deltaker A om å svare; deltaker A ber deretter deltaker B om å svare og så videre og så videre):
Alterntativ A: Hvis de fleste er kjent med podcast:
Hva er dine favoritt podcast(er)? Hva liker du med disse podcastene? Hvilke elementer i disse podcastene er grunnen til at du liker de?
Alternativ B: Hvis de fleste ikke er kjent med podcast:
Når hørte du en veldig god historie som hadde deg hekta, og du fulgte helt ut? Oppfølging: Hva med den historien gjorde den så bra? Hva var elementene som gjorde det engasjerende?
Begge alternativene: Hvordan kan historier vi hører bety mere enn visuell historiefortelling ( f.eks. filmer, TV) (NYT, 2021)
Referanse til oppvarmingsaktiviteten: Hvordan føltes det å lytte til noen og ikke kunne se dem? Husket du noen introduksjoner i stedet for andre, og hvorfor?
Eksempel på en 1-minutters podcast: https://www.depts.ttu.edu/artsandsciences/podcast/audio/Calhoun_Zombies_Mixdown_1.mp3
Vær oppmerksom på at for å få tilgang til denne videoen med undertekster slå på cc nederst til høyre på skjermen og deretter gå til innstillinger > undertekster > automatisk oversette og velge ditt valgte språk.
Spørsmål og oppslag og skriving (45 minutter)
Informer deltakerne om de 7 forskjellige hurtigkategoriene som du vil plassere rundt i rommet og be dem om å velge emnet de synes er mest interessant og ønsker å lage en 1-2 minutters podcast om.
Når deltakerne har valgt kategori, kan du dele
følgende lenke (angi lenke)
enten på utskrevet skjema eller koblingsskjema og be dem velge favorittledetekst. Deltakerne trenger ikke å bruke instruksjonene; de er kune en veiledning. Hvis deltakerne ønsker å velge sin egen ledetekst, gi dem beskjed om å skrive den i spørsmålsform. Bruk 15 minutter for å se på forskjellige spørsmål og velge favoritt. Deltakerne kan gjøre undersøkelser på nett.
Merk: La deltakerne få vite at det målrettede publikummet er resten av deltakerne, og at hovedmålene er å (a) snakke om ledeteksten, (b) engasjere publikum på hvilken måte de vil.
Deltakerne kan innlemme mer enn én kunstnerisk disiplin i podcasten sin, for eksempel kan de skrive et dikt, de kan skrive og utføre en kort sang, de kan legge til musikk i bakgrunnen, de kan spille inn seg selv med forskjellige stemmer osv. Det er ingen regler; så lenge det er for å engasjere ilhørerne. Deltakerne kan laste ned gratis musikk på Free Music Archive
Deltakerne vil bruke 35-40 minutter på å undersøke og forberede manuset sitt, velge musikk hvis aktuelt, skrive en disposisjon av deres 1-2-minute podcast.
Opptak (15-20 minutter)
Deltakerne vil bruke 15-20 minutter på å spille inn podcasten enten på telefonen eller direkte på den bærbare datamaskinen. De kan spille inn seg selv flere ganger og velge favorittopptaket sitt.
Redigering (40-60 minutter)
Instruktøren bør dele ut de aktuelle veiledningene til deltakerne basert på hvilken programvare de skal bruke. Windows-brukere kan merke seg at Audacity er gratis, men krever nedlasting. Instruktøren bør gå rundt til alle deltakere og bistå etter behov og ha avansert kunnskap om hvordan man bruker både Audacity og Garageband til grunnleggende redigeringsformål, slik at de kan hjelpe deltakerne.
Audacity redigering for nybegynnere: 16 tips på 9 minutter - YouTube
Garageband Tutorial FOR NYBEGYNNERE Redigering Grunnleggende + Skjulte funksjoner - YouTube
Slik redigerer og eksporterer du en podcast i GarageBand 2021 (Enkel arbeidsflow) - YouTube
Presentasjoner (10-15 minutter)
Deltakerne deler sin 1-2 minutters podcast med gruppen. Instruktøren ber deltakerne til å knipse fingrene på slutten av hver podcast. Instruktøren ber også om en eller to positive tilbakemeldinger på måten podcasten engasjerte dem på.
- Hvordan føltes det å skrive og forberede podcasten din?
- Hvor mange ganger prøvde du å redigere arbeidet ditt for å få et bedre resultat? Hvordan føltes det å måtte endre retning?
- Hvordan vil du vurdere vanskeligheten med dette prosjektet og hvorfor?
- I fremtiden, tror du at du vil være mer eller mindre gjennomtenkt om hvordan du tell en historie? Hvorfor?
Det ville være fint å gjøre denne øvelsen med blandede aldersgrupper og analysere deres valg av emner. Er det noen forskjell i hvordan de valgte sine diskusjonstemaer?