Aktivitet 1: Goyas lege og kunsten å bry seg
- Å praktisere empati ved å sette seg selv inn i situasjonen til den andre personen.
- Å gjenkjenne hvem som viser empati og hvem som ikke er det.
- Å analysere en bestemt situasjon før du iverksetter tiltak.
- Støtte andre
- Vise respekt og omtanke for andre
Bilder av fire kjente malerier trykt i farger i minimum A4-størrelse:
- Selvportrett med Dr. Arrieta (Goya, 1820)
- Anatomien til Dr. Tulp (Rembrandt, 1632)
- Portrett av Dr. Gachet (Vincent Van Gogh, 1890)
- Bruttoklinikken (Thomas Eakins, 1875)
Deltakerne må observere, analysere og sette seg i scenene som vises på bildene, og praktisere empati. Da vil bli bedt om å reflektere over det.
1.Vis deltakerne de fire maleriene av leger, skapt av kjente malere.
2.Be deltakerne observere oppmerksomt hvert av maleriene, beskrive karakterene og prøve å forstå hva som skjer i scenene. Følg veiledningen for hvert maleri:
Selvportrett med Dr. Arrieta (Goya, 1820): Maleriet viser Dr. Arrieta som holder en blek og svekket Goya når han administrerer medisin. Plasseringen og gesten til legens hender uttrykker en vilje til å gjøre pasienten bedre, og ansiktet hans viser vennlighet og omsorg. I bakgrunnen er mystiske mørke figurer som kan representere marerittene til en mann i en tilstand av delirium. Dette oljemaleriet ble laget i 1820 da kunstneren var 74 år, åtte år før sin død. Kunstneren hadde allerede oppnådd stor berømmelse som maler til kongelige pallasser i Spania. Goya hadde vært plaget i årevis med medisinske problemer som etterlot ham døv og delvis blind. Sykdommens natur er fortsatt et mysterium, men man antar at det kan ha vært på grunn av blygift fra malingen hans.
Anatomien til Dr. Tulp (Rembrandt, 1632): viser en flamboyant kledd professor som underviser anatomi til en gruppe studenter. Lærerens klær viser hans rang og rikdom når han gir demonstrasjonen, men portrettet gjenspeiler ikke omsorgen for de syke.
Portrett av Dr. Gachet (Vincent Van Gogh, 1890): skildrer en mann som virker melankolsk eller lei, lener hodet mot hånden. Foran ham er to romaner og en revebjelleplante. Det er ingen indikasjon på at emnet er en annen lege enn den medisinske planten foran ham og Van Goghs brev, og ikke mye omsorg eller medfølelse kommer frem. Men når du vet at han er Van Goghs lege, kan du forestille deg at han vurderer kunstneren som maler ham, ser med medlidenhet på en fattig og torturert sjel slite.
Grossklinikken (Thomas Eakins, 1875): . I dette maleriet ser legen med en blodig hånd og skalpell bort fra en bevisstløs pasient som ligger på operasjonsbordet med et amputert ben på. Til betrakterens venstre side og bak Dr. Gross er en person i nød, muligens pasientens mor, og den store legen viser ingen reaksjon eller empati. Dr. Gross kan ha vært en dyktig kirurg og lærer, men medfølelse virker ikke som hans styrke, i hvert fall i dette portrettet.
Andre hensyn:
Selvportrett med Dr. Arrieta (Francisco de Goya, 1820) regnes som et av de beste portrettene av en lege i historien om vestlig kunst. Goyas lege viser dyp medfølelse og en voldsom vilje til å forbedre pasientens helse.
Når vi sammenligner Goyas bilde med disse maleriene, begynner vi å sette pris på kvalitetene som vises i Dr. Arrieta gjennom kunstnerens dyktige hånd. Egenskapene til medfølelse og omsorg er vanskelig å måle og spiller kanskje liten rolle i mye av dagens datadrevne helsemiljø. Likevel er disse egenskapene så viktige for å etablere et forhold til en syk pasient.
Prosessen med å gå inn i et lege-pasient-forhold er en intim, utfordrende opplevelse som ikke bør tas for gitt, og vi som leger har evnen til å forandre folks liv. I Dr. Arrietas tilfelle gjorde han Goya i stand til å leve ytterligere 8 år og ytterligere uttrykke sitt geni i kunst, som var en gave til verden. Kanskje dette maleriet må distribueres til enhver medisinsk student som et ideal.
3. Be deltakerne velge en av karakterene i et av maleriene og TENKE OG FØLE seg som om de var den karakteren i scenen. De kan velge å være lege, pasient, pasientens mor, medisinstudenter, etc.
4. Be deltakerne om å overveie hvordan de ville føle seg i den karakteren og hvordan de ville oppføre seg. Etter å ha tenkt og følt seg som den valgte karakteren, vil det være noen endring i måten de ville velge å bli malt på?
Anatomien til Dr. Tulp (Rembrandt, 1632): viser en flamboyant kledd professor som underviser anatomi til en gruppe studenter. Lærerens klær viser hans rang og rikdom når han gir demonstrasjonen, men portrettet gjenspeiler ikke omsorgen for de syke.
Portrett av Dr. Gachet (Vincent Van Gogh, 1890): skildrer en mann som virker melankolsk eller lei, lener hodet mot hånden. Foran ham er to romaner og en revebjelleplante. Det er ingen indikasjon på at emnet er en annen lege enn den medisinske planten foran ham og Van Goghs brev, og ikke mye omsorg eller medfølelse kommer frem. Men når du vet at han er Van Goghs lege, kan du forestille deg at han vurderer kunstneren som maler ham, ser med medlidenhet på en fattig og torturert sjel slite.
Grossklinikken (Thomas Eakins, 1875): . I dette maleriet ser legen med en blodig hånd og skalpell bort fra en bevisstløs pasient som ligger på operasjonsbordet med et amputert ben på. Til betrakterens venstre side og bak Dr. Gross er en person i nød, muligens pasientens mor, og den store legen viser ingen reaksjon eller empati. Dr. Gross kan ha vært en dyktig kirurg og lærer, men medfølelse virker ikke som hans styrke, i hvert fall i dette portrettet.
Andre hensyn:
Selvportrett med Dr. Arrieta (Francisco de Goya, 1820) regnes som et av de beste portrettene av en lege i historien om vestlig kunst. Goyas lege viser dyp medfølelse og en voldsom vilje til å forbedre pasientens helse.
Når vi sammenligner Goyas bilde med disse maleriene, begynner vi å sette pris på kvalitetene som vises i Dr. Arrieta gjennom kunstnerens dyktige hånd. Egenskapene til medfølelse og omsorg er vanskelig å måle og spiller kanskje liten rolle i mye av dagens datadrevne helsemiljø. Likevel er disse egenskapene så viktige for å etablere et forhold til en syk pasient.
Prosessen med å gå inn i et lege-pasient-forhold er en intim, utfordrende opplevelse som ikke bør tas for gitt, og vi som leger har evnen til å forandre folks liv. I Dr. Arrietas tilfelle gjorde han Goya i stand til å leve ytterligere 8 år og ytterligere uttrykke sitt geni i kunst, som var en gave til verden. Kanskje dette maleriet må distribueres til enhver medisinsk student som et ideal.
3. Be deltakerne velge en av karakterene i et av maleriene og TENKE OG FØLE seg som om de var den karakteren i scenen. De kan velge å være lege, pasient, pasientens mor, medisinstudenter, etc.
4. Be deltakerne om å overveie hvordan de ville føle seg i den karakteren og hvordan de ville oppføre seg. Etter å ha tenkt og følt seg som den valgte karakteren, vil det være noen endring i måten de ville velge å bli malt på?
- Hvilken karakter viser medfølelse og omsorg, og hvilken ikke? Hva synes du om reaksjonen hans/hennes?
- Tror du at leger viser medfølelse og omsorg i nåværende tider?
- Hva kan du gjøre i miljøet ditt for å være mer støttende for andre?
Bland aldersgrupper og analyser forskjellen i svarene 3 og 4 i prosedyren. Er det noen forskjell mellom deres hensyn?