Activity 2 : Peinture vivante

  • Les participants comprendront le concept de tableau ou d'image vivante.
  • Les participants communiqueront des concepts ou des idées par des poses physiques, des gestes et des expressions faciales.
  • Les participants exploreront leurs propres valeurs par le biais de mouvements kinesthésiques.
  • Agir selon des valeurs
  • Analyser et traiter l’information
  • Créer et innover
  • Transmettre et échanger des informations et des idées
  • Collaborer avec les autres au sein d’équipes et de réseaux

Les participants exploreront différentes valeurs liées au lieu de travail par le biais de mouvements kinesthésiques.

Présentez le tableau aux participants en expliquant qu'un tableau est une image figée à un moment donné. Les participants poseront pour le tableau dans un contexte spécifique.

Informez les participants que le thème du tableau sera "Les valeurs".  

Répartissez les participants en groupes de 3 ou 4 (mais pas plus). Au sein du groupe, ils doivent se positionner dans des poses, des gestes et des expressions faciales qui indiquent une valeur. Ils doivent être positionnés de manière à ce que la valeur soit évidente pour le public.

Si les participants ont du mal à trouver des valeurs, vous pouvez en partager certaines parmi la liste suivante, mais gardez à l'esprit qu'il s'agit d'exemples et non d'une liste exhaustive :

Liberté

Sécurité

Loyauté

Succès

Honnêteté

Compassion

Compassion

Professionnalisme

Générosité

Richesse

Pardon

Foi

Beauté

  

Les participants doivent consacrer environ 10 à 15 minutes à la préparation de leur tableau. L’éducateur doit se promener et aider les groupes si nécessaire.

Tous les groupes doivent présenter leur tableau. Lorsqu’un groupe présente, les autres groupes doivent commenter la clarté de l'image figée et proposer des suggestions pour rendre la présentation de la valeur aussi claire que possible.

Facultatif : L'animateur peut demander au hasard à chaque participant, alors qu'il se trouve dans la position figée, ce à quoi ce personnage penserait à ce moment-là et le participant doit parler à la première personne.

  • Vous considérez-vous comme quelqu'un qui a des valeurs ?
  • La valeur choisie par le groupe était-elle une valeur à laquelle vous adhérez personnellement ? Comment votre accord ou votre désaccord avec cette valeur a-t-il influencé vos sentiments à l'égard de l'activité ?
  • Avez-vous eu des désaccords de groupe sur la représentation de cette valeur ? Si oui, comment vous êtes-vous senti ?
  • Comment évaluez-vous la difficulté générale de ce projet et pourquoi ?

Groupes d'âge mixtes.

Discutez des différentes valeurs présentées par chaque groupe. Tous les membres du groupe ont-ils la même compréhension de la valeur qu'ils ont choisie ? Quels facteurs influencent leur compréhension de chaque valeur ? Leur compréhension a-t-elle évolué au fil des années ?