Activité 1 : Organiser une visite de groupe à un spectacle

  • Planifier une activité de A à Z
  • Organiser son temps lors d’une activité longue durée, en groupe
  • Trouver les ressources nécessaires à la réalisation
  • Savoir communiquer
  • Analyser et traiter l’information
  • Planifier et organiser
  • Traiter des problèmes et complications
  • Collaborer avec d’autres au sein d’équipes et de réseaux
  • Un flipchart ou de grandes affiches   
  • Un ordinateur ou téléphone pour faire des recherches
  • Une imprimante 
  • Éventuellement les offres de spectacles des villes alentours
  • Feuilles blanches pour les plannings 
  • Budget pour le transport et le spectacle

L’activité consiste à organiser le déplacement vers un spectacle ainsi que la réservation du spectacle. Elle se réalise idéalement en groupe, le but étant de s’organiser collectivement, réserver les places et déplacements, et surtout de réellement s’y rendre.

L’activité peut prendre plusieurs heures en fonction du groupe.

1.Introduction par le formateur : Discussion sur la culture

Le formateur écrit le mot culture sur un flipchart au tableau, et demande à chaque participant de de s’exprimer comme il le veut sur le sujet : « Qu’est-ce que ce mot vous évoque ? ». Il peut relancer la discussion et les idées par différentes questions : « Qu’aimez-vous dans la culture ? Avez-vous le sentiment qu’elle est accessible à tout le monde ? Est-elle identique partout ? Allez-vous souvent à des représentations culturelles et si pas pourquoi ? … »

2.Présentation de l’activité :  

  • Objectif : Choisir et se rendre à un spectacle
  • Consigne : Choisissez ensemble un spectacle qui vous plaise à tous, organisez-vous pour vous y rendre, et allez voir le spectacle.
  • Méthode : Ce travail se fait en groupe
  • Durée : 3 - 5 heures

3.Choix du spectacle :

Les participants se mettent en sous-groupes de minimum 2 personnes, et cherchent un spectacle qui les intéresse : Sur internet, dans des brochures,… Ils choisissent ensemble un spectacle et préparent une présentation de celui-ci pour le reste du groupe.

Chaque sous-groupe présente son choix au reste du groupe. Ensemble, il faut maintenant se mettre d’accord sur un spectacle qui peut intéresser l’ensemble du groupe.

4.Organisation :

Ensemble, le groupe dresse une liste des différentes étapes, définissent un planning. Le formateur peut aider avec des pistes de réflexion : trajet, billets, tickets, horaires, temps de trajet, …

Une fois la liste des étapes dressées, le groupe se partage les responsabilités : Création de sous-groupes selon les responsabilités. Chaque sous-groupe travaille ensemble pour les recherches et réservations.

5.Spectacle :

Le groupe se déplace jusqu’à la salle de spectacle. Chacun mène le groupe et se charge de ses responsabilités en temps voulu.

6.Evaluation de l’activité :

Le formateur propose à chacun d’évaluer l’activité ainsi que son implication personnelle.
Si le formateur souhaite réaliser l’activité sur une seule journée, il peut passer l’étape 3, et choisir lui-même le spectacle.

  • Comment avez-vous vécu cette activité ?
  • Qu’avez-vous appris lors de cette activité ?
  • Quelles sont les étapes clés que vous avez retenu en termes de planification ?
  • Avez-vous déjà organisé et planifié une activité ?
  • Quel autre activité pourriez-vous organiser de cette manière-là?

Si cette activité est organisée avec un groupe mixte, on peut créer des sous-groupes, en fonction de l'âge, afin que chaque groupe puisse apprendre d'un spectacle que l'autre groupe aime.

Vous pouvez également mélanger les âges, afin que chacun puisse apprendre des autres pendant la planification (par exemple, l'utilisation des médias sociaux pour les personnes âgées qui ne les utilisent jamais,...).