Activité 1 : Observer un tableau

  • Observer un tableau
  • Décrire à partir de ce que l’on voit (qui, quand, quoi, où…)
  • Exprimer son ressenti (émotions, sensations, évocation…)
  • Collecter des informations ; comment, où ?
  • Identifier l’artiste, date et titre de l’œuvre
  • Préciser le sujet décrit dans l’œuvre :  trier et analyser les informations trouvées
  • Faire un lien entre le tableau et notre époque
  • Réaliser un document synthétique : fiche de présentation de l’œuvre et réflexion autour de l’œuvre
  • Traiter et analyser l’information
  • La reproduction d’une œuvre picturale en format A4 avec cartel de son nom, son auteur et sa date de réalisation.
  • Des supports documentaires mis à disposition (papier, site internet, photo…) - postes informatiques et imprimante.
  • Une feuille vierge pour la restitution synthétique des informations + colle, feutres…
  • L’activité consiste à observer un tableau et rédiger une fiche d’information et de réflexion.
  • Cette activité peut se faire seul ou à plusieurs (4 maximum).
  • Un temps de restitution collective peut être prévu : chacun présente son travail et surtout la partie 5 qui permet de réfléchir collectivement aux liens avec l’actualité.

1.Sous la forme d’un brainstorming, le formateur peut introduire l’activité par un échange avec les participants sur la question de l’art et de la transmission d’informations : est-ce que les œuvres d’art transmettent des informations, sur quoi ? comment ? pourquoi ? ….

Ces idées sont inscrites sur paperboard.

2.Le formateur présente :

  • L’objectif de l’activité : chercher de l’information, l’analyser, donner son avis et la restituer
  • La consigne : observer un tableau, collecter de l’information et rédiger une fiche synthétique de présentation et de réflexion (format libre, type affiche A3)
  • La méthode : ce travail peut être individuel ou en équipe
  • La durée : 2,5 à 3 heures.

3.Le formateur distribue à tous et toutes la reproduction du tableau en version papier.

4.Le formateur interpelle de manière collective sur la question de la source : où et comment chercher l’information.

5.Chaque participant ou équipe se met au travail et réalise son affiche.

6.Le formateur propose à chacun de restituer son travail (méthode, affiche et lien).

7.Le formateur propose à chacun de s’auto-évaluer à partir de la grille d’indicateurs.

8.Le formateur lance une discussion sur l’intérêt de l’activité et la qualité des sources d’informations et la mise en écho du tableau.

  • Comment avez-vous ressenti ce travail ?
  • A quoi sert de faire cette activité ?
  • Comment vous-y-êtes-vous pris ? quelle méthode d’organisation pour chercher l’information ?
  • A quelle autre situation notamment dans un contexte de poste de travail, cette activité de traitement de l’information peut-elle se rapprocher ?

L'exercice doit être réalisé avec des groupes d'âges différents.

Prévoir plusieurs images de tableaux.

Demander à l'un des participants par groupe de choisir une image, puis chacun fait l'exercice.

A la fin, il sera demandé pourquoi la personne a choisi cette image plutôt qu'une autre.