Activité 1 : Le Médecin de Goya et l’art de soigner

  • Pratiquer l'empathie en se mettant à la place de l'autre.
  • Reconnaître qui fait preuve d'empathie et qui ne le fait pas.
  • Analyser une situation spécifique avant d'agir.   
  • Soutenir les autres
  • Faire preuve de respect et de considération envers les autres

Images de 4 tableaux célèbres imprimées en couleur au format minimum A4 :

  • Autoportrait avec le Dr Arrieta (Goya, 1820)
  • L'anatomie du Dr Tulp (Rembrandt, 1632)
  • Portrait du Dr Gachet (Vincent Van Gogh, 1890)
  • La Clinique Brut (Thomas Eakins, 1875)

Les élèves doivent observer, analyser et se mettre dans la peau des scènes représentées sur les photos, en pratiquant l'empathie. Ils seront ensuite invités à y réfléchir.

1.Montrez aux élèves les 4 peintures de médecins, réalisées par des peintres célèbres.

2.Demandez aux élèves d'observer attentivement chacun des tableaux, de décrire les personnages et d'essayer de comprendre ce qui se passe dans les scènes. Suivez le guide pour chaque tableau :

Autoportrait avec le Dr Arrieta (Goya, 1820) : Le tableau montre le docteur Arrieta tenant un Goya pâle et affaibli tandis qu'il lui administre des médicaments. La position et le geste des mains du médecin expriment une détermination à guérir son patient, et son visage montre de la gentillesse et de la sollicitude. À l'arrière-plan se trouvent de mystérieuses figures sombres qui pourraient représenter les cauchemars d'un homme en état de délire. Cette peinture à l'huile a été réalisée en 1820, alors que l'artiste avait 74 ans, et 8 ans avant sa mort. L'artiste avait déjà atteint une grande renommée en tant que peintre des cours royales d'Espagne. Pendant des années, Goya a souffert de problèmes médicaux qui l'ont rendu sourd et partiellement aveugle. La nature de sa maladie reste un mystère, mais certains pensent qu'elle pourrait être due à un empoisonnement au plomb de ses peintures.

 

 

L'anatomie du Dr Tulp (Rembrandt, 1632) : Montre un professeur aux vêtements flamboyants enseignant l'anatomie à un groupe d'étudiants. Les vêtements du professeur témoignent de son rang et de sa richesse lorsqu'il fait sa démonstration, mais le portrait ne reflète pas le soin apporté aux malades.

 

 

Portrait du docteur Gachet (Vincent Van Gogh, 1890) : il représente un homme qui semble mélancolique ou ennuyé, appuyant sa tête sur sa main. Devant lui se trouvent deux romans et une plante, dont on extrait la digitale. Rien n'indique que le sujet est un médecin, si ce n'est la plante médicinale devant lui et les lettres de Van Gogh, et l'on ne sent pas beaucoup de sollicitude ou de compassion. Cependant, sachant qu'il est le médecin de Van Gogh, on peut imaginer qu'il contemple l'artiste qui le peint, observant avec pitié une âme torturée et sans le sou qui travaille dur

 

 

La clinique de Gross (Thomas Eakins, 1875) : Dans ce tableau, le médecin, la main ensanglantée et le scalpel, détourne le regard d'un patient inconscient sur la table d'opération, dont on coupe la jambe. À la gauche du spectateur et derrière le Dr Gross se trouve une personne en détresse, peut-être la mère du patient, et le grand médecin ne montre aucune réaction ou empathie. Le Dr Gross était peut-être un chirurgien et un enseignant compétent, mais la compassion ne semble pas être son point fort, du moins dans ce portrait.

 

 

Autres considérations :

L'Autoportrait avec le docteur Arrieta (Francisco de Goya, 1820) est considéré comme l'un des meilleurs portraits de médecin de l'histoire de l'art occidental. Le médecin de Goya fait preuve d'une profonde compassion et d'une volonté farouche d'améliorer la santé de son patient.

Lorsque nous comparons l'image de Goya à ces peintures, nous commençons à apprécier les qualités qui sont affichées dans le Dr Arrieta par la main habile de l'artiste. Les attributs de la compassion et de l'attention sont difficiles à mesurer dans les examens du conseil médical et peuvent ne pas avoir beaucoup d'importance dans l'environnement de soins de santé actuel, axé sur les données.  Pourtant, ces qualités sont si importantes pour établir une relation avec un patient malade.  

Le processus d'établissement d'une relation médecin-patient est une expérience intime et stimulante qui ne doit pas être considérée comme acquise, et nous, en tant que médecins, avons la capacité de changer la vie des gens.  Dans le cas du Dr Arrieta, il a permis à Goya de vivre 8 ans de plus et d'exprimer davantage son génie dans l'art, ce qui était un cadeau pour le monde.  Peut-être faudrait-il distribuer cette peinture à tous les étudiants en médecine comme l'idéal à atteindre dans le cadre de la formation de médecin.

3.Demandez aux élèves de choisir un des personnages de l'une des peintures et de PENSER ET SE SENTIR comme s'ils étaient ce personnage de la scène. Ils peuvent choisir d'être le médecin, le patient, la mère du patient, les étudiants en médecine, …

4.Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu'ils ressentiraient dans ce personnage et à la façon dont ils se comporteraient. Après avoir pensé et ressenti comme le personnage choisi, y aura-t-il un changement dans la façon dont ils choisiraient d'être peints ?

  • Quel personnage fait preuve de compassion et d'attention, et lequel ne le fait pas ? Que pensez-vous de sa réaction ?
  • Pensez-vous que les médecins font preuve de compassion et d'attention à notre époque ?
  • Que pouvez-vous faire dans votre environnement pour être plus solidaire avec les autres ?

Mélangez les groupes d'âge et analysez la différence dans les réponses 3 et 4 de la procédure. Y a-t-il une différence entre leurs considérations ?