Activité 1 : Identifier les conflits et faire preuve d’empathie

Faire l'expérience que les gens ont des perspectives différentes, voient les problèmes différemment et ont des solutions différentes.

Concilier et négocier

Copies d'une des peintures ci-dessous, ou d'une peinture choisie par les instructeurs. Chaque participant doit en avoir une, mais toutes doivent être identiques. Ils doivent aussi avoir du papier et des stylos.

Les élèves doivent chacun observer et analyser le tableau et faire appel à leur imagination pour identifier le conflit. Ils présenteront ensuite le conflit au groupe comme leur propre problème.

Formez des groupes de 4 à 5 participants.

  • Étape 1 : L'animateur distribue l'image à tous les élèves et leur demande de deviner le nom du tableau. Organisez une brève séance de brainstorming.
  • Étape 2 : Les élèves peuvent ensuite étudier le tableau pendant 10 minutes.  Ils sont invités à trouver un conflit dans le tableau et à le relier à leur propre vie. Ils doivent formuler une histoire qu'ils pourront raconter au groupe. Il peut s'agir d'une histoire vraie ou d'une histoire inventée par leur imagination. Ils peuvent l'écrire s'ils le souhaitent. Pourquoi se battent-ils ? Pourquoi sont-ils en colère ? Sont-ils tristes ? Par exemple, si vous choisissez d'utiliser le tableau de la femme en pleurs, chaque personne doit raconter une fois où elle a pleuré comme la femme du tableau. S'ils ne pleurent jamais, ils doivent inventer une histoire à raconter au groupe de manière convaincante.

Dance of life - Edvard Munch

Weeping woman - Picasso

The last argument - Igor Shulman

  • Étape 3 : Présentez l'histoire au groupe, comme la vôtre, à tour de rôle, afin que chacun puisse raconter son histoire. Le groupe peut alors décider si l'histoire est convaincante, s'agit-il de votre propre histoire ou d'une histoire inventée ?

Rassemblez tout le groupe en cercle après que chacun ait raconté son histoire. Vous pouvez demander au groupe :

  • Les conflits étaient-ils similaires ou très différents ?
  • Que ressentent-ils à propos de l'activité ?
  • Est-il facile de comprendre le conflit d'une autre personne ?
  • Cela a-t-il eu un impact sur eux ?
  • Quelle est l'importance de l'empathie dans la conciliation ou la négociation d'un conflit ?

Compte tenu de sa nature de gestion des conflits, cette activité peut être appliquée comme une activité intergénérationnelle. Il est possible de voir comment des personnes d'âges différents peuvent gérer des conflits et comment l'empathie peut être conciliée.