Actividad práctica 1: El médico de Goya y el arte de cuidar

• Apoyar a los demás
• Mostrar respeto y consideración hacia los demás

Imágenes de 4 cuadros famosos impresas en color en tamaño A4 como mínimo:

• Autorretrato con el Dr. Arrieta (Goya, 1820)
• Anatomía del Dr. Tulp (Rembrandt, 1632)
• Retrato del Dr. Gachet (Vincent Van Gogh, 1890)
• La Clínica Gross (Thomas Eakins, 1875)

Los alumnos tienen que observar, analizar y ponerse en las escenas que muestran las imágenes, practicando la empatía. Después se les pedirá que reflexionen sobre ello.

1.Muestre a los alumnos los 4 cuadros de médicos, creados por pintores famosos.

2.Pide a los alumnos que observen atentamente cada uno de los cuadros, describan a los personajes e intenten comprender lo que ocurre en las escenas. Sigue la guía de cada cuadro:

Autorretrato con el Dr. Arrieta (Goya, 1820): El cuadro muestra al Dr. Arrieta sosteniendo a un Goya pálido y debilitado mientras le administra medicamentos. La posición y los gestos de las manos del doctor expresan la determinación de conseguir que su paciente mejore, y su rostro muestra amabilidad y cariño. En el fondo aparecen misteriosas figuras oscuras que podrían representar las pesadillas de un hombre en estado de delirio. Este óleo fue creado en 1820, cuando el artista tenía 74 años, y 8 años antes de su muerte. El artista ya había alcanzado gran fama como pintor de las cortes reales de España. Goya llevaba años aquejado de problemas médicos que le dejaron sordo y parcialmente ciego.

La anatomía del Dr. Tulp (Rembrandt, 1632): muestra a un profesor ostentosamente vestido que enseña anatomía a un grupo de alumnos. Las ropas del profesor demuestran su rango y riqueza mientras hace la demostración, pero el retrato no refleja el cuidado de los enfermos. 

Retrato del Dr. Gachet (Vincent Van Gogh, 1890): representa a un hombre que parece melancólico o aburrido, apoyando la cabeza en la mano. Delante de él hay dos novelas y una planta de dedalera, de la que se extrae la digital. No hay más indicios de que el sujeto sea médico que la planta medicinal que tiene delante y las cartas de Van Gogh, y no se percibe mucho afecto o compasión. Sin embargo, sabiendo que es el médico de Van Gogh, cabe imaginar que contempla al artista que le pinta, observando con lástima a un alma sin dinero y torturada que se afana en su trabajo.

La clínica de Gross (Thomas Eakins, 1875): . En este cuadro, el médico con la mano ensangrentada y el bisturí aparta la mirada de un paciente inconsciente en la mesa de operaciones al que le están cortando una pierna. A la izquierda del espectador y detrás del Dr. Gross hay una persona angustiada, posiblemente la madre del paciente, y el gran médico no muestra ninguna reacción ni empatía. Puede que el Dr. Gross fuera un cirujano y profesor experto, pero la compasión no parece su fuerte, al menos en este retrato.

Otras consideraciones:

Autorretrato con el doctor Arrieta (Francisco de Goya, 1820) está considerado uno de los mejores retratos de un médico en la historia del arte occidental. El médico de Goya muestra una profunda compasión y una feroz voluntad de mejorar la salud de su paciente.

Cuando comparamos la imagen de Goya con estos cuadros, empezamos a apreciar las cualidades que se muestran en el Dr. Arrieta a través de la hábil mano del artista. Los atributos de la compasión y la atención son difíciles de medir en los exámenes de la junta y puede que no importen mucho en el actual entorno sanitario basado en los datos.  Sin embargo, estas cualidades son muy importantes a la hora de establecer una relación con un paciente enfermo.  

El proceso de entablar una relación médico-paciente es una experiencia íntima y estimulante que no debe darse por sentada, y nosotros, como médicos, tenemos la capacidad de cambiar la vida de las personas.  En el caso del Dr. Arrieta, hizo posible que Goya viviera otros 8 años y expresara aún más su genio en el arte, lo que fue un regalo para el mundo.  Quizá haya que distribuir este cuadro a todos los estudiantes de medicina como el ideal a alcanzar durante la formación como médico.

3.Pida a los alumnos que elijan uno de los personajes de cualquiera de los cuadros y que PIENSEN Y SIENTAN como si fueran ese personaje de la escena. Pueden elegir ser el médico, el paciente, la madre del paciente, los estudiantes de medicina, etc.

4.Pide a los alumnos que piensen cómo se sentirían en ese personaje y cómo se comportarían. Después de pensar y sentir como el personaje elegido, ¿habrá algún cambio en la forma en que elegirían ser pintados?

• ¿Qué personaje muestra compasión y cariño, y cuál no? ¿Qué opinas de su reacción?
• ¿Cree que los médicos muestran compasión y atención en los tiempos actuales?
• ¿Qué puedes hacer en tu entorno para ser más solidario con los demás?

Mezcla los grupos de edad y analiza la diferencia en las respuestas 3 y 4 del procedimiento. ¿Hay alguna diferencia entre sus consideraciones?