Actividad 2 : Reproducir la imagen de un cuadro
- Observar un cuadro
- Organizarse para reproducirlo: puntos de referencia y método
- Reproducir el cuadro de forma idéntica
- Responder a los requisitos rutinarios de las tareas
- La imagen del cuadro
- La hoja "marco" para reproducirlo
- Lápiz, goma de borrar, regla, rotuladores
La actividad consiste en:
Observar detenidamente la imagen y reproducirla de forma idéntica
Esta acción puede realizarse en equipos de 2 o en solitario.
1 - El educador explica las instrucciones: el objetivo es "reproducir una imagen idéntica en un tiempo determinado".
2 - El educador elige o sugiere que esta acción sea realizada por equipos de 2 personas - o individualmente.
3 - El educador entrega el material a cada persona o equipo
- La imagen y la hoja "marco" para reproducir la imagen
- un lápiz, una goma de borrar y una regla.
4 - El educador les pide que observen la imagen durante unos minutos y la comenten.
5 - Cada equipo o individuo comienza a reproducir la imagen lo más fiel y cuidadosamente posible - tiempo límite: 45 minutos.
6 - Una vez realizadas todas las reproducciones y guardado el material, el educador pide a cada equipo o individuo que evalúe su trabajo.
El educador también pide a cada uno que explique cómo se ha organizado, solo o en equipo.
7 - Cada reproducción realizada por los equipos se coloca una al lado de la otra en la pizarra o en una pared para que cada equipo pueda acercarse a ver el trabajo de los demás. El educador pide comentarios sobre el conjunto.
8 - El educador se pregunta cuál es la finalidad de dicha actividad y qué implica: competencias y cualidades.
9 - El educador, junto con los participantes, realiza un breve comentario sobre la obra y su autor (posibilidad de activar las competencias desarrolladas en la Unidad 1: Analizar y procesar la información).
Al final del trabajo - paso 8:
Es interesante que los participantes den un paso atrás en la actividad y observen las habilidades que han desarrollado.
¿Cuál era el objetivo de la actividad?
¿Cómo llevó a cabo la tarea cada persona o equipo?
¿Qué competencias y cualidades se activan?
¿Cuál es el valor añadido del trabajo en equipo o el valor añadido del trabajo individual?
¿Qué valor tiene la autoevaluación?
El ejercicio debe realizarse con grupos de edades mixtas.