Actividad 2: Cuadro vivo
- Los participantes comprenderán el concepto de retablo o cuadro vivo
- Los participantes comunicarán conceptos o ideas mediante posturas físicas, gestos y expresiones faciales.
- Los participantes explorarán sus propios valores a través del movimiento kinestésico
- Actuar conforme a valores
- Análisis y tratamiento de la información
- Crear e innovar
- Transmitir e intercambiar información e ideas
- Colaborar con otros en equipos y redes
N/A
Los participantes explorarán diferentes valores relacionados con el lugar de trabajo a través del movimiento kinestésico.
Presente el retablo a los participantes explicándoles que un retablo es una imagen congelada durante un momento en el tiempo. Los participantes posarán para el retablo en un contexto específico.
Comunique a los participantes que el tema del cuadro será "Valores".
Coloca a los participantes en grupos de 3 pero no más de 4. En un grupo deben colocarse en posturas, gestos y expresiones faciales que indiquen un valor. Deben colocarse de forma que el valor resulte obvio para el público.
Si los participantes tienen dificultades para proponer valores, puede compartir algunos de la siguiente lista, pero tenga en cuenta que se trata de algunos ejemplos y no de una lista exhaustiva:
Libertad | Compasión | Perdón |
Seguridad | Profesionalidad | Fe |
Éxito | Generosidad | Belleza |
Honestidad | Riqueza |
Los participantes deben dedicar entre 10 y 15 minutos a preparar su cuadro. El anfitrión deberá pasearse y ayudar a los grupos cuando sea necesario.
Todos los grupos deben presentar sus cuadros. Cuando cada grupo esté presentando, los demás grupos deberán comentar la claridad de la imagen congelada y ofrecer sugerencias para que la presentación del valor sea lo más clara posible.
Opcional: El anfitrión puede preguntar al azar a cada participante, mientras está en la posición congelada, en qué estaría pensando ese personaje en ese momento y el participante debe hablar en primera persona.
- ¿Se considera una persona con valores?
- ¿Era el valor elegido por el grupo un valor al que te adscribías personalmente? ¿Cómo influyó tu acuerdo o desacuerdo con el valor en tus sentimientos sobre la actividad?
- ¿Ha habido desacuerdos en el grupo sobre la representación de este valor? En caso afirmativo, ¿cómo se sintió?
- ¿Cómo calificaría la dificultad global de este proyecto y por qué?
Grupos de edad mixtos.
Debate sobre los diferentes valores presentados por cada grupo. ¿Todos los miembros del grupo entienden de la misma manera el valor que han elegido? ¿Qué factores influyen en su comprensión de cada valor? ¿Ha cambiado su interpretación a lo largo de los años?