Δραστηριότητα 2: Επιλέξτε μία ταινία μαζί με δύο άλλα άτομα
- Ταυτοποίηση των κριτηρίων που σας βοηθούν να πάρετε μία απόφαση: π.χ. ημερομηνίες κυκλοφορίας ταινιών, ενδιαφέροντα, προϋπολογισμός, πρόγραμμα, μεταφορικό μέσο
- Προσαρμόστε αυτά τα κριτήρια σε κάθε άτομο που συμμετέχει
- Συλλέξτε πληροφορίες για ταινίες που αντιστοιχούν στα διάφορα κριτήρια
- Δημιουργήστε μία λίστα με ταινίες και προβολές που αντιστοιχούν στα κριτήρια (από τις πιο κοινόχρηστες στις λιγότερο κοινόχρηστες)
- Συζητήστε και επιλέξτε
- Επιχειρηματολογήστε την επιλογή σας
- Δημιουργήστε ένα διάγραμμα που να εξηγεί τα βήματα που ακολουθηθήκαν για να παρθεί μία απόφαση
- Γράψτε μία πρόταση
- Ανάλυση και επεξεργασία πληροφοριών
- Τρέχων πρόγραμμα κινηματογράφου - πρόσβαση σε ηλεκτρονικό υπολογιστή
- Πλάνο για Μεταφορά-Κινητικότητα
- Ο προϋπολογισμός είναι 10 ευρώ ανά άτομο (μεταφορικό και παρακολούθηση ταινίας)
- Ένα κενό φύλλο χαρτί για σημείωση σχολίων + μαρκαδόροι
Η δραστηριότητα περιλαμβάνει την αναφορά της διαδικασίας που χρησιμοποιήθηκε για να γίνει μία επιλογή από διάφορα άτομα και τη συγγραφή των επιχειρημάτων για την επιλογή σε ένα έγγραφο (διάγραμμα, πίνακας).
Αυτή η δραστηριότητα γίνεται σε ομάδες των 3 ή 4 ατόμων.
Προβλέπεται χρόνος για σχόλια.
Κάθε ομάδα παρουσιάζει τη μεθοδολογία της για το πώς διαχειρίστηκε τη δραστηριότητα.
1.Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να εισαγάγει τη δραστηριότητα μέσω ανταλλαγής ιδεών και συζήτησης με τους/τις συμμετέχοντες/ουσες για το θέμα της επιλογής: Τι σημαίνει η λέξη «επιλογή»; Πώς επιλέγει ένα άτομο κάτι; Πώς παίρνει κανείς μία απόφαση; Με βάση ποια κριτήρια ή ποιες πληροφορίες;
2.Ο/η εκπαιδευτικός παρουσιάζει:
- Σκοπός της δραστηριότητας: δημιουργία διαγράμματος που να παρουσιάζει τα βήματα που ακολουθηθήκαν για να γίνει αυτή η επιλογή και γράψτε τα επιχειρήματα σας.
- Ο/η εκπαιδευτικός διανέμει τις πηγές των πληροφοριών (τμήματα εφημερίδων που αναφέρονται σε κινηματογραφικές ταινίες, ή ιστοσελίδες).
- Ο/η εκπαιδευτικός θέτει συλλογικά το ερώτημα του πώς επιλέγουμε: πώς αποφασίζουμε τα κριτήρια για μία επιλογή.
- Κάθε συμμετέχοντας/ουσα ή κάθε ομάδα δημιουργεί ένα διάγραμμα.
- Ο/η εκπαιδευτικός ζητάει από κάθε ομάδα να παρουσιάσει τη δουλειά της (μέθοδος, αφίσα).
- Ο/η εκπαιδευτικός ζητάει από όλους/όλες να αξιολογήσουν τους εαυτούς τους χρησιμοποιώντας το πλέγμα ενδείξεων.
- Ο/η εκπαιδευτικός ξεκινάει μία συζήτηση σχετικά με το πόσο ενδιαφέρον είναι η δραστηριότητα, την ποιότητα των κριτηρίων, και την έννοια της σύσκεψης.
- Πώς νιώσατε για τη δραστηριότητα αυτή;
- Ποιος είναι ο σκοπός αυτής της δραστηριότητας;
- Πώς την υλοποιήσατε; Πώς κάνατε την έρευνα για πληροφορίες και πώς κάνατε μία επιλογή;
- Με ποια άλλη κατάσταση, ειδικά στο πλαίσιο ενός εργασιακού χώρου, μπορεί να συγκριθεί αυτή η δραστηριότητα;
Ανάμειξη ηλικιακών ομάδων.