Δραστηριότητα 1: Ταυτοποίηση Συγκρούσεων και Ενσυναίσθηση σχετικά με αυτές

Κατανόηση του ό,τι οι άνθρωποι έχουν διαφορετικές απόψεις, προσεγγίζουν τα προβλήματα με διαφορετικούς τρόπους, και καταλήγουν σε διάφορες λύσεις.

Συμφιλίωση, Συμβιβασμός, Διαπραγμάτευση

Αντίγραφο ενός από τους προτεινόμενους πίνακες. Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να επιλέξει έναν από τους τρείς πίνακες. Θα δοθεί σε κάθε συμμετέχοντας/ουσα ένα αντίγραφο του επιλεγμένου πίνακα, όλη η τάξη θα εξετάσει την ίδια εικόνα. Θα πρέπει επίσης να έχουν στυλό και χαρτί.

Οι συμμετέχοντες/ουσες θα παρατηρήσουν και θα αναλύσουν τον πίνακα, και θα χρησιμοποιήσουν τη φαντασία τους για να εντοπίσουν τη σύγκρουση. Στη συνέχεια, θα παρουσιάσουν τη σύγκρουση σε όλη την ομάδα σαν να είναι δικό τους πρόβλημα.

Οδηγίες από τον/την εκπαιδευτικό: Δημιουργήστε ομάδες των 4-5 ατόμων.

Βήμα 1ο: Ο/η εκπαιδευτικός δίνει σε όλους/όλες ένα αντίγραφο της εικόνας και τους ζητάει να μαντέψουν το όνομα του πίνακα. Θα ακολουθήσει σύντομη ανταλλαγή ιδεών.

Βήμα 2ο: Θα μελετήσουν τον πίνακα για 10 λεπτά. Θα πρέπει να εντοπίσουν μία σύγκρουση που υπάρχει στην εικόνα και να προσπαθήσουν να ταυτιστούν σε προσωπικό επίπεδο. Θα δημιουργήσουν μία ιστορία για να αφηγηθούν στην ομάδα. Η ιστορία μπορεί να είναι βασισμένη σε πραγματικά γεγονότα ή μπορούν να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία τους. Εάν θέλουν, μπορούν να γράψουν την ιστορία σε ένα χαρτί. Γιατί τσακώνονται; Γιατί είναι θυμωμένοι; Λυπημένοι; Για παράδειγμα, εάν επιλέξετε να χρησιμοποιήσετε τον πίνακα Η Γυναίκα που Κλαίει, κάθε άτομο θα πρέπει να αφηγηθεί μία ιστορία για μία στιγμή στη ζωή τους που έκλαψαν όπως η γυναίκα στον πίνακα. Εάν δεν έχουν κλάψει ποτέ στη ζωή τους, ή εάν δεν νιώθουν άνετα να μοιραστούν μια πραγματική ιστορία, θα πρέπει να δημιουργήσουν μία φανταστική ιστορία και να την αφηγηθούν με πειστικότητα στην ομάδα.

Ο Χορός της Ζωής του Edvard Munch

Η Γυναίκα που Κλαίει του Picasso

Η Τελευταία Διαφωνία του Igor Shulman

Βήμα 3ο: Κάθε άτομο θα αφηγηθεί την ιστορία που έγραψε. Όλοι/όλες θα πρέπει να έχουν την ευκαιρία να παρουσιάσουν την ιστορία τους. Τότε, η ομάδα θα αποφασίσει πόσο πειστική ήταν κάθε ιστορία, και εάν είναι πραγματική ή φανταστική.  

Απολογισμός

Όταν όλα τα μέλη όλων των ομάδων μοιραστούν την ιστορία τους, ζητήστε από όλη την τάξη να καθίσει σε έναν κύκλο, και κάνετε τις ακόλουθες ερωτήσεις:

  • Ήταν οι συγκρούσεις παρόμοιες ή πολύ διαφορετικές;
  • Πώς νιώσατε για αυτή τη δραστηριότητα;
  • Είναι εύκολο να ταυτιστείτε και να κατανοήσετε τις συγκρούσεις κάποιου άλλου ατόμου;
  • Σας επηρέασε με κάποιο τρόπο;
  • Πόσο σημαντική είναι η Ενσυναίσθηση στη διαδικασία συμφιλίωσης, συμβιβασμού, και διαπραγμάτευσης μίας σύγκρουσης;

Λαμβάνοντας υπόψη ό,τι ασχολείται με τη διαχείριση των συγκρούσεων, αυτή η άσκηση μπορεί να εφαρμοστεί ως διαγενεακή δραστηριότητα. Μπορεί επίσης να εντοπιστεί ο τρόπος με τον οποίο άνθρωποι διαφορετικών ηλικιών μπορούν να χειριστούν τις συγκρούσεις και πώς μπορεί να συμβιβαστεί η Ενσυναίσθηση.