Εγκάρσιες δεξιότητες και ικανότητες
Οι εγκάρσιες δεξιότητες και ικανότητες είναι ικανότητες που θεωρούνται συνήθως απαραίτητες ή πολύτιμες για την αποτελεσματική δράση σε σχεδόν κάθε είδους εργασιακή, μαθησιακή ή δραστηριότητα στη ζωή μας. Δεν σχετίζονται αποκλειστικά με κάποιο συγκεκριμένο πλαίσιο (εργασία, επάγγελμα, ακαδημαϊκή ειδικότητα, ενασχόληση με τα κοινά ή την κοινωνία, επαγγελματικό τομέα, ομάδα επαγγελματικών τομέων κ.λπ.)
Στο πλαίσιο του έργου Be Creative, εστιάζουμε σε 16 Εγκάρσιες δεξιότητες, όπως φαίνεται παρακάτω:
1:
Η ικανότητα ανάλυσης και επεξεργασίας πληροφοριών είναι μια ουσιαστική και θεμελιώδης δεξιότητα που επιτρέπει την οικοδόμηση νέων γνώσεων τόσο ως προς το περιεχόμενο όσο και ως προς τη μέθοδο, προσφέρει τη δυνατότητα αλληλεπίδρασης με τους άλλους και, πάνω απ’ όλα, προσφέρει τη δυνατότητα να γνωρίζει κανείς πού βρίσκεται, συμπεριλαμβανομένης της καλύτερης κατανόησης του άμεσου και του απώτερου περιβάλλοντός του.
2:
Ο σχεδιασμός και η οργάνωση είναι απαραίτητες για την επιτυχία ενός έργου, κι αυτό περιλαμβάνει πολλές άλλες οριζόντιες δεξιότητες. Η ικανότητα οργάνωσης σημαίνει να μπορείς να ορίζεις με σαφήνεια τις διάφορες εργασίες που πρέπει να εκτελεστούν, αλλά και να τις ιεραρχείς. Η δεξιότητα αυτή προϋποθέτει καλή διαχείριση του χρόνου, εκτίμηση του αποτελέσματος που πρέπει να επιτευχθεί και ικανότητα προσαρμογής και διαχείρισης των συναισθημάτων. Όταν η δραστηριότητα αυτή εκτελείται σε ομάδα, προϋποθέτει καλή επικοινωνία, ευαισθητοποίηση και συλλογική δέσμευση.
3:
Η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων είναι απαραίτητη για την επιτυχή δράση. Η επίλυση προβλημάτων μπορεί να λειτουργήσει μόνο όταν το πρόβλημα ή τα προβλήματα έχουν προσδιοριστεί και αναλυθεί με σαφήνεια. Αφού εντοπιστεί με σαφήνεια το πρόβλημα, στη συνέχεια είναι απαραίτητο να σκεφτεί κανείς τις πιθανές λύσεις, να είναι σε θέση να σκέφτεται εκ των προτέρων και να ζητά βοήθεια, αν χρειαστεί, ώστε να λάβει τελικά τις σωστές αποφάσεις.
4:
Η σημασία της δημιουργίας και της καινοτομίας στο πλαίσιο του σύγχρονου κόσμου καθίσταται ζωτικής σημασίας, ιδίως όσον αφορά την κοινωνικοπολιτιστική και επαγγελματική ενσωμάτωση των ευάλωτων νέων. Τα άτομα σήμερα εισέρχονται στην αγορά εργασίας κατά τη διάρκεια μιας δυναμικής περιόδου- και θα πρέπει να ενσωματωθούν με τις τοπικές κοινωνικοπολιτισμικές προσδοκίες στην προσωπική και επαγγελματική τους ζωή. Τα άτομα που μπορούν να σκέφτονται κριτικά, ευέλικτα, επαναληπτικά, ολιστικά, περίεργα και με ικανότητα επίλυσης προβλημάτων επιδεικνύουν βασικές δεξιότητες και ικανότητες που σχετίζονται με τη δημιουργικότητα και την καινοτομία και μπορούν να τους βοηθήσουν στην ένταξή τους.
5:
Η ικανότητα να ανταποκρίνεσαι στις συνήθεις απαιτήσεις μιας εργασίας είναι μια απαραίτητη ικανότητα για την εκτέλεση οποιασδήποτε ενέργειας. Η ικανότητα αυτή προϋποθέτει την κατανόηση των οδηγιών της εργασίας που πρέπει να εκτελεστεί, την ικανότητα οργάνωσης του χρόνου και του χώρου εργασίας για την εκτέλεση της ενέργειας και την εκτέλεση της ενέργειας.
6:
“Ενεργώντας σύμφωνα με τις αξίες”, που μερικές φορές αναφέρεται επίσης ως “ευσυνειδησία” (Chernyshenki, Kankaras & Drasgow, 2018) ή “εργασιακή ηθική” (NRC, 2012) είναι μια ικανότητα που αναφέρεται στο ότι ένα άτομο είναι σε θέση να συνδέει τα καθήκοντα και τις ευθύνες του με τις προσωπικές του κοινωνικές και οργανωτικές αξίες (ESCO, 2021). Αυτό βοηθά το άτομο να διασφαλίσει ότι ενεργεί με συνέπεια και ηθική υπευθυνότητα. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι όταν γίνεται αναφορά στη συγκεκριμένη ικανότητα, αναφέρεται αυστηρά σε αξίες που μπορούν να μάθουν και να αναπτυχθούν και όχι σε σταθερές ηθικές αξίες.
7:
Η ανεξάρτητη δράση και η επίδειξη πρωτοβουλίας είναι ένα σύνολο δεξιοτήτων, στάσεων και συμπεριφορών που χαρακτηρίζονται από την αυτενέργεια, την προληπτική προσέγγιση και την επιμονή στην αντιμετώπιση των δυσκολιών.
8:
Η ζωή αποτελείται από σκαμπανεβάσματα, και υπάρχουν στιγμές που αντιμετωπίζεις προβλήματα. Οι αρνητικοί παράγοντες της ζωής μπορούν να σας επηρεάσουν και είναι σημαντικό να τους διαχειριστείτε με τρόπο που να μην σας εμποδίζει να λειτουργήσετε.” Είναι σημαντικό να μην αναλαμβάνετε την ευθύνη για κάτι που δεν είναι δικό σας πρόβλημα ή είναι εκτός του ελέγχου σας. Για την αντιμετώπιση των αρνητικών παραγόντων είναι σημαντικό να ορίσετε το πρόβλημα και να βρείτε έναν τρόπο να το διαχειριστείτε.
9:
Η αλλαγή είναι αναπόφευκτη και η αποδοχή της αλλαγής είναι σημαντική επειδή η κοινωνία εξελίσσεται συνεχώς. Δεν είναι δυνατόν να σταματήσουμε τον χρόνο, γι’ αυτό είναι σημαντικό να προσαρμοζόμαστε. Δεν είναι όλες οι αλλαγές κακές, αλλά μπορεί να φαίνονται έτσι αν αντιστέκεστε σε αυτές. Η αλλαγή μπορεί να είναι αγχωτική και τρομακτική, γι’ αυτό είναι ζωτικής σημασίας να μάθουμε μεθόδους αντιμετώπισης των αλλαγών.
10:
Η αυτοανάπτυξη είναι η ικανότητα που περιλαμβάνει τόσο τις ενδοπροσωπικές δεξιότητες της αυτογνωσίας, της αυτοδιαχείρισης, της προθυμίας για μάθηση και του αναστοχασμού όσο και τις διαπροσωπικές δεξιότητες της συνεργασίας με άλλους για την απόσπαση ανατροφοδότησης και υποστήριξης κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας. Καθένα από τα αλληλένδετα συστατικά παίζει ουσιαστικό ρόλο.
11:
Η ικανότητα μετάδοσης και ανταλλαγής πληροφοριών είναι μια ουσιαστική και θεμελιώδης δεξιότητα που επιτρέπει σε κάποιον να μιλά επίσημα και ανεπίσημα για διαφορετικούς σκοπούς, να ακούει τους άλλους και να ανταποκρίνεται στη συνεισφορά ή τις ανησυχίες τους. Η επικοινωνία είναι η διαδικασία δημιουργίας σύνδεσης ή δεσμού μεταξύ δύο σημείων για την ανταλλαγή πληροφοριών ή πρακτικά η διαδικασία μεταφοράς και ανταλλαγής πληροφοριών από απόσταση. Είτε πρόκειται για ανθρώπους είτε για δύο συστήματα, η επικοινωνία περιλαμβάνει τη μεταφορά πληροφοριών από έναν αποστολέα σε έναν παραλήπτη και επομένως επιτρέπει σε κάποιον να εξηγήσει ιδέες, να τις αναφέρει και να χρησιμοποιήσει τεχνικές ερωτήσεων.
12:
Ο σεβασμός είναι μια έννοια που αναφέρεται στην ικανότητα να εκτιμούμε και να τιμούμε τα λόγια και τις πράξεις κάποιου άλλου, ανεξάρτητα από το αν συμφωνούμε ή συμμεριζόμαστε όλα όσα κάνει. Έχει να κάνει με το να ανέχεσαι τον άλλον και να προσπαθείς να μην τον προσβάλλεις. Το να σέβεσαι κάποιον δεν περιλαμβάνει το να τον κρίνεις με βάση τις πεποιθήσεις, τις συμπεριφορές ή τους προβληματισμούς του. Η συνεκτίμηση των δικαιωμάτων, των απόψεων, των επιθυμιών, της εμπειρίας και των ικανοτήτων των άλλων, η ενθάρρυνση των ανθρώπων να μοιραστούν τις σκέψεις τους και η αντιμετώπιση με ευγένεια και ευγένεια είναι ζωτικής σημασίας και βασικές απαιτήσεις για όλους.
13:
Η υποστήριξη των άλλων συνίσταται στη διασφάλιση ότι τα άτομα που δεν διαθέτουν ικανότητες, δεξιότητες ή αυτοπεποίθηση λαμβάνουν εποικοδομητική, ενσυναισθητική βοήθεια όταν ζητούν ή επιδεικνύουν ανάγκη για βοήθεια. Η δεξιότητα αυτή είναι απαραίτητη σε όλα τα περιβάλλοντα ενός ατόμου: οικογένεια, φιλία, εργασία, αθλητισμός κ.λπ.
14:
Η συνεργασία με άλλους σε ομάδες και δίκτυα συνίσταται στην οργάνωση, εκτέλεση και αξιολόγηση συνεργατικών δράσεων με εταίρους ή ομάδες ανοιχτά και με αμοιβαία συμφωνημένους όρους, επιδεικνύοντας παράλληλα σεβασμό για τις ικανότητες, τις εμπειρίες και τη συνεισφορά των άλλων.
15:
Το να μπορείς να διαχειρίζεσαι και να ηγείσαι άλλων σημαίνει να μπορείς να εμπλέκεις τους ανθρώπους στην υλοποίηση ενός έργου. Αυτό έχει δύο διαστάσεις για το άτομο που προσδιορίζεται ως ηγέτης για να διαχειριστεί και να ηγηθεί μιας ομάδας: την υλοποίηση και διαχείριση του έργου & την ηγεσία των ανθρώπων με την ανάπτυξη ομαδικού πνεύματος. Ως διευθυντής, ο ηγέτης θα πρέπει να αναπτύξει μια στάση και μια συμπεριφορά βασισμένη στις βασικές ιδιότητες της επικοινωνίας και των στρατηγικών δεξιοτήτων.
16:
Η διαδικασία διαπραγμάτευσης μεταξύ δύο ή περισσότερων μερών που επιδιώκουν να ανακαλύψουν ένα κοινό έδαφος και να καταλήξουν σε συμφωνία για τη διευθέτηση ενός θέματος αμοιβαίου ενδιαφέροντος ή την επίλυση μιας σύγκρουσης. Η συνδιαλλαγή είναι μια διαδικασία κατά την οποία ένας “επίτροπος” συναντάται με τα μέρη μιας διαφοράς και διερευνά τρόπους για τη διευθέτησή της με συμφωνία.
Στόχος είναι ο εκπαιδευτής και οι εκπαιδευόμενοι να επικοινωνούν και να αλληλεπιδρούν μέσω αυτού της πλατφόρμας εκπαιδευτικής μάθησης.
Κάθε εκπαιδευόμενος, με την ανεκτίμητη καθοδήγηση ενός εκπαιδευτή, θα καλλιεργεί τις προτεινόμενες εγκάρσιες δεξιότητες που ταιριάζουν καλύτερα στις ανάγκες του και μαζί θα επιλέγουν και θα καθορίζουν μια πορεία που θα τους επιτρέψει να επιτύχουν τους στόχους τους. Μια διαδρομή είναι ένα βήμα στον “οδικό” τους χάρτη ή μια μέθοδος για την επίτευξη του προορισμού ή της ζωής όπως επιθυμούν να την ζήσουν.
Στο ταξίδι για την επίτευξη των στόχων τους, οι εκπαιδευόμενοι θα δημιουργήσουν το χαρτοφυλάκιό τους, όπου θα μπορούν να μοιραστούν το ταξίδι τους με την οικογένεια, τους φίλους και πιθανούς εργοδότες.
Ο πρώτος σύνδεσμος παρουσιάζει πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα διαδικτυακό χαρτοφυλάκιο: How to make portfolio site – Be creative! project
Ο δεύτερος σύνδεσμος παρουσιάζει πώς μπορεί να γεμίσει με περιεχόμενο, όπως έχει μάθει ο/η εκπαιδευόμενος/η στο μονοπάτι TSC: How to add content – Be creative! project
Στο δικό μας έργο, η εστίαση των Εγκάρσιων Δεξιοτήτων δίνεται σε τέσσερις θεματικούς άξονες:
